Construction du socle dans le plâtre

Vérification de l'horizontalité du seuil

Mise en place de rigidification

Coulage du seuil en plâtre

Notre structure est donc composée d’une plan horizontal qui relie les deux milieux : plâtre organique et plâtre pure. Ce plan est soutenu par deux système de soutiens différents dans chaque partie et raccroché à la protostructure.

Dans la partie « organique » pour tenir notre seuil, nous avons décidé de prolonger le côté irrégulier du socle en réalisant une colonne avec du plâtre mélangé à de la terre et de différentes couleurs. La réalisation de cette colonne ne s’est pas opéré grâce un moule, mais à partir de couches successives de plâtre déposées au fur et à mesure.

De l'autre côté du seuil, nous avons un pilier en bois. Il est constitué d'une barre verticale et de trois barres obliques qui viennent soutenir le pilier qui sont toutes ancrées dans un socle de plâtre et de bois. De plus, les faces comportent des diagonales afin de rigidifier le pilier, et limiter son mouvement. Ce type de pilier est inspiré de pilier dans un pont à tréteaux. La particularité de notre pilier est que contrairement aux piliers des ponts à tréteaux, un des pilier est vertical.

Pont à tréteaux

Prototype de pilier sans le treillis sur les côtés

Le plan horizontal est soutenu par ces deux piliers de manière excentrée. Lorsqu'on se situe sur le plan horizontal et qu'on regarde une des extrémités, le pilier se situe dans la partie droite de la plaque horizontale. Ainsi, les deux piliers équilibrent la plaque en la soutenant de chaque côté.

Structure vue de face

Au milieu de la plaque horizontale, la protostructure traverse le seuil. Pour améliorer la stabilité et avoir une horizontalité du seuil, nous avons décidé de rajouter une barre verticale et une barre oblique afin de reprendre les forces qui ne sont pas reprises sans cette structure de rigidifcation pour éviter la rupture en cas de trop grosse charge.

Structure vue en oblique (permet de bien voir la rigidification au niveau de la protostructure)

La phase SCAFFOLDING est un prolongement de la phase PLANES. Nous avons donc repris certains concepts du projet L’ENTRE DEUX ; la notion de seuil comme un espace de transition a été reprise, et qu’elle permet de passer d’un endroit à un autre (opposés par certaines caractéristiques).

En parcourant la topographie fictive, nous avons remarquer plusieurs types de seuils : des seuils par la matière (plâtre mélangé avec des autres matériaux et plâtre pur), par les formes (régulières, irrégulières), etc. Nous avons donc choisis un endroit où il y a un changement, et donc, où il est possible de mettre en place un seuil

Notre seuil permet de passer de la partie « organique » de la topographie à une partie plâtre  « pure » de la maquette. La première partie est composée de plâtre mélangé à de la terre, des racines, du bois, etc, et est de forme non géométrique et irrégulière. L’autre partie est une dalle du Panthéon géométrique de plâtre pure. Ainsi, le seuil permet de passer d’une géométrie à une autre, d’une texture à une autre et d’une couleur à une autre. Il crée un dialogue entre des espaces de nature différente

Partie organique                                                        Partie de plâtre "pure"

Dans le dictionnaire Larousse, il existe une définition géographique du seuil :

"Lieu d'altitude intermédiaire entre des régions de reliefs contrastés, qui sert souvent à la fois de ligne de partage des eaux entre des régions de hauteurs et de passage entre des régions déprimées."

Nous pouvons faire une rapprochement entre cette définition du seuil et notre projet. En effet, dans notre projet notre seuil est comme une lieu de passage en altitude, et sépare deux milieux bien différents par divers aspects : forme, couleur, texture, etc.

Pour commencer cette phase, nous avons réalisés collectivement une « topographie fictive » grâce à nos différentes maquettes en plâtre élaborées dans les phases précédentes. Cette topographie est un sol de 40m de long avec un couche de plâtre d’environ 2cm qui relient toutes les maquettes des différents étudiants. Ensuite, par-dessus la topographie a été mis en place une protostructure dans laquelle nous élaborerons par la suite nos projets par groupe.

Section de la topographie